Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2


34

История сотворения романа «Отцы и дети». Смысл заглавия. Проблематика. Композиция.

Особенности романа как жанра и предпосылки его развития посреди XIX в. Жанр романа в творчестве И.С.Тургенева. Идейно-художественное своеобразие произведения.

Возможность разноплановой трактовки Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 образов. Роль пейзажа и художественные детали в романе.




Беседа.

Проблемные задания.












35

Базаров – герой собственного времени. Духовный конфликт героя.

Черты личности, миропонимание Базарова.Анализ первых глав романа с опорой на понятия Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 «социально-психологический роман», «говорящая» деталь», «внутренний жест».

Особенности психологизма и проигрывания реальности в романе.

Отрывок по выбору учащихся назубок.

Организация совместной учебной дейтельности.












36

«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2».

Пообразная черта с анализом главных эпизодов (см. вопросы и задания в разделе учебника).





Организация совместной учебной дейтельности










37

Любовь в романе «Отцы и дети». Четыре взора на делему любви в романе.

Четыре взора на делему любви Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 в романе. Анализ сути внутреннего конфликта героя.




Организация совместной учебной дейтельности










38

Эпилог романа. Философский смысл конца романа.

Анализ эпизода «Смерть Базарова».

Суть внутреннего конфликта героя романа. Обобщение по виду головного героя. Представление о многостороннем Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 подходе критиков к роману. Собственная оценка произведения.

Организация совместной учебной дейтельности










49

Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети».

Урок-обобщение с привлечением критичного материала (статьи Д.И. Писарева, Н.Н. Страхова Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2) и элементами подготовки к сочинению (см. тему сочинений в разделе учебника).




Организация совместной учебной дейтельности












40-41

^ Р.Р.

Контрольная работа №4

Потрясающее сочинение по творчеству И.С.Тургенева.



















^ Ф.И.ТЮТЧЕВ (3 ЧАСА)
















42

Ф.И. Тютчев.

Жизнь Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 и творчество. Единство мира и философии природы в лирике поэта.

Главные этапы актуального и творческого пути поэта. Особенности мировосприятия Тютчева, представление о философских основах произведений поэта.

«Silentium!», «Не то, что мните Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 вы, природа…», «Ещё земли грустен вид…», «Как отлично ты, о море ночное…», «Природа – сфинкс…».

Тютчев и европейская лирика 2-ой половины XIX в., зарождение символизма. Творчество А.Рембо.

Философский нрав и Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 символический подтекст стихотворений Ф.И.Тютчева.

Знать главные этапы жизни и творческого пути поэта.

Знать направленное на определенную тематику и жанровое обилие поэзии Тютчева.

Знать обилие истолкований темы свободы в лирике поэта.

Знать образную Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 природу словесного искусства.

Уметь сконструировать главные эстетические принципы Тютчева.

Уметь воспроизводить содержание литературного произведения.

Уметь рассматривать и интерпретировать художественное произведение.

Уметь определять род и жанр произведения.

Уметь выявлять авторскую позицию Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2.

Уметь выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

















43

Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева. Тема поэта и поэзии.

Главные темы поэзии.

Жанр лирического куска в творчестве поэта.

Полная драматизма Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 и сложностей наружняя жизнь.

«Эти бедные селенья…», «Нам не дано предвидеть…», «Умом Россию не осознать…».

Анализ стихотворения.

Декламирование назубок (устный зачёт)













44

Любовная лирика Ф.И.Тютчева

Любовь как стихийная сила и «поединок роковой».

Методы Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 раскрытия в любовной лирике драматических переживаний человека.

«О, как убийственно мы любим…», «К.Б.»(Я повстречал вас – и всё былое…»).

Анализ стихотворений «О, как убийственно мы любим...», «Я повстречал вас…» и Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 др. с привлечением материала учебника и обсуждением вопроса о поэтической традиции в лирике Тютчева.
















А.А.ФЕТ (3 ЧАСА)
















45

А.А. Фет.

Жизнь и творчество. Оптимистическое начало в лирике природы.

Особенности художественного мира поэта. Направленное Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 на определенную тематику обилие поэзии Фета, художественное своеобразие языка: сочетание умопомрачительной конкретности и точности в передаче людского восприятия картин родной природы. Цветов эмоций и духовных движений человека.

«Даль», «Это утро, удовлетворенность Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 эта…», «Ещё весны ароматной нега…», «Летний вечер тих и ясен…», «Я пришёл к для тебя с приветом…». «Заря прощается с землёю…» и др.

Импрессионизм поэзии Фета.



Знать главные этапы жизни и творческого пути Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 поэта.

Знать направленное на определенную тематику и жанровое обилие поэзии Фета.

Знать обилие истолкований темы свободы в лирике поэта.

Знать образную природу словесного искусства.

Уметь сконструировать главные эстетические принципы Фета.

Уметь Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 воспроизводить содержание литературного произведения.

Уметь рассматривать и интерпретировать художественное произведение.

Уметь определять род и жанр произведения.

Уметь выявлять авторскую позицию.

Уметь выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.


1 стихотворение для заучивания Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 назубок.

«Даль», «Это утро, удовлетворенность эта…», «Ещё весны ароматной нега…», «Летний вечер тих и ясен…», «Я пришёл к для тебя с приветом…». «Заря прощается с землёю…» и др.


Организация совместной учебной деятельности Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2.










46

Любовная лирика А.А.Фета.

Гармония и музыкальность поэтической речи и методы их заслуги. Импрессионизм поэзии Фета.

«Шёпот, застенчивое дыханье…», «Сияла ночь.Луной был полон сад…», «Певице».

Импрессионизм поэзии Фета.

^ Домашнее контрольное сочинение (3)

Организация Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 совместной учебной деятельности.










47

Художественное своеобразие, особенности поэтического языка. Психологизм лирики Фета.



















48

Алексей Константинович Толстой.

Жизнь и творчество (обзор).

Своеобразие художественного мира Толстого.

Взор на русскую историю в произведениях Толстого. Воздействие фольклорной Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 и романтичной традиции. Главные ткмы. Мотивы и образы поэзии.

Главные темы, мотивы и образы поэзии.

Природный мир в лирике А.К. Толстого.

Анализ стихотворений «Прозрачных туч спокойное движенье…», «Когда природа вся Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 трепещет и светится…» идр. с опорой на материал учебника и самостоятельный анализ поэтического текста (см. подраздел статьи).

Анализ стихотворений «Средь гулкого бала, случаем…», «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…» с прослушиванием романсов Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 П.И. Чайковского на стихи поэта.



Знать главные этапы жизни и творческого пути поэта.

Знать направленное на определенную тематику и жанровое обилие поэзии Толстого.

Знать обилие истолкований темы свободы в лирике поэта.

Знать образную Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 природу словесного искусства.

Уметь сконструировать главные эстетические принципы Толстого.

Уметь воспроизводить содержание литературного произведения.

Уметь рассматривать и интерпретировать художественное произведение.

Уметь определять род и жанр произведения.

Уметь выявлять авторскую позицию.

Уметь Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения.

















^ Н.А.НЕКРАСОВ (8 ЧАСОВ)
















49

Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. Художественный мир поэта. Главные темы и идеи лирики.


Соц катастрофа народа в городке и Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 деревне. Судьба народа как предмет лирических переживания страдающего поэта.

«В дороге», «Еду ли ночкой по улице тёмной…». «Надрывается сердечко от муки…» и др.

Знать общую характеристику творчества.

Знать текст поэмы Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 «Кому на Руси жить хорошо» и уметь устно комментировать прочитанное.

Уметь выразительно читать текст произведения.

Уметь использовать в собственных выступлениях пересказы всех видов.

Уметь давать эстетическую оценку произведению и аргументировать её (интерпретация Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 произведения в контексте художественной культуры и традиции).

Уметь давать характеристику герою либо героям (персональную, групповую, сравнительную).

Уметь хорошо строить монологические выражения разных форм и жанров, обладать культурой диалогической речи.

Уметь готовить сообщение, доклады Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 на литературную тему.

















50

Геройское и жертвенное в виде разночинца-народолюбца.

«Рыцарь на час», «Умру я скоро…», «Блажен незлобивый поэт…».
















51

Н.А.Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу.

Судьба поэта-гражданина Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2.

«Элегия», «Вчерашний денек, часу в шестом…», «Музе», «О Муза! Я у двери гроба…», «Поэт и Гражданин»

«Поэт и Гражданин» назубок.













52

Тема любви в лирике Н.А.Некрасова, её психологизм и бытовая конкретизация Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2.

«Мы с тобой бестолковые люди…», «Я не люблю драматичности твоей…», «Тройка». «Внимая страхам войны…».

«Я не люблю драматичности твоей» назубок.

«Мы с тобой бестолковые люди…» назубок.













53

Поэма «Кому на Руси Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 жить хорошо». План, история сотворения и композиция поэмы.

Вводная беседа с закреплением понятий «поэма-эпопея», «фольклорный мотив», «сказочный зачин», «мифологический образ».

Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сельская ярмонка».

Отрывок из поэмы назубок.













54

Образы Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 фермеров и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

Образы крестьянок. Женская толика на Руси.

Дореформенная и пореформенная Наша родина в поэме. Тема общественного и духовного рабства.

Черта представителей старенькой Руси и претендентов на Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 «мужицкое счастье» в поэме с выходом на «диалектику» переломного времени («Порвалась цепь величавая…»). Анализ глав «Счастливые», «Последыш», «Крестьянка» с опорой на вопросы и задания учебника.

Таблица «Образы помещиков».













55

Образы Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Неувязка счастья и смысла жизни.

Гриша Добросклонов – центральный образ поэмы.

Проблематика конца некрасовской поэмы и элементами подготовки к итоговому сочинению (см. список тем в разделе Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 учебника).




Урок-дискуссия










56

Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Фольклорное начало в поэме. Подготовка к домашнему сочинению.







^ Домашнее контрольное сочинение (4)













^ М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН (3 ЧАСА)
















57

М.Е.Салтыков-Щедрин.

Личность Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 и творчество. Проблематика и поэтика сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Историко-биографический очерк с привлечением материала вводной статьи раздела и рекомендуемой литературы.


Знать общую характеристику творчества.

Знать текст (обзорно) произведения «История Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 1-го города» и уметь устно комментировать прочитанное.

Уметь выразительно читать текст произведения.

Уметь использовать в собственных выступлениях пересказы всех видов.

Уметь давать эстетическую оценку произведению и аргументировать её (интерпретация произведения в контексте художественной культуры и Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 традиции).

Уметь давать характеристику герою либо героям (персональную, групповую, сравнительную).

Уметь хорошо строить монологические выражения разных форм и жанров, обладать культурой диалогической речи.

Уметь готовить сообщение, доклады на литературную тему.

Уметь создавать Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 письменные сочинения проблемного нрава, рассуждений, всех видов черт героев произведения.

















68

Роман «История 1-го города». Обзор. План. История сотворения. Жанр и композиция.

Закрепление понятий «хронотоп» и «гротеск» с воззванием к ранее изученному Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 литературному материалу.

Приёмы сатирического изображения: сарказм, драматичность, гротеск, алогизм.

















59.

Образы градоначальников в романе «История 1-го города».

Урок-дискуссия с элементами подготовки к итоговому сочинению по теме (см. материал учебника).Смысл конца Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 «Истории…».

Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина.

Собирательные образы градоначальников и «глуповцев».

Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева.

Тема народа и власти.

















^ Л.Н.ТОЛСТОЙ (15 ЧАСОВ+2Р.Р.)
















60

Л.Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 творческого пути


Главные этапы актуального и творческого пути Л.Н.Толстого.

Духовные искания писателя. Нравственная чистота писательского взора на мир и человека.

Толстой-публицист. Статья «Не могу молчать».

Знать общую характеристику творчества.

Знать текст Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 романа «Война и мир» и уметь устно комментировать прочитанное.

Уметь выразительно читать текст произведения.

Уметь использовать в собственных выступлениях пересказы всех видов.

Уметь давать эстетическую оценку произведению и аргументировать её Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 (интерпретация произведения в контексте художественной культуры и традиции).

Уметь давать характеристику герою либо героям (персональную, групповую, сравнительную).

Уметь хорошо строить монологические выражения разных форм и жанров, обладать культурой диалогической речи.

Уметь готовить сообщение, доклады Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 на литературную тему.

Уметь составлять письменные планы.

















61.

Люд и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого.

Идейно-художественное своеобразие «Севастопольских рассказов».

Грозная правда войны. Героизм и патриотизм боец. Неувязка настоящего Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 и неверного патриотизма.




Личные сообщения.










62.

Роман-эпопея «Война и мир». История сотворения романа. Особенности жанра. Препядствия. Композиция.

Творческая история романа «Война и мир», жанровые особенности произведения и многозначность его наименования. Понятие «роман-эпопея, черты Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 эпопеи в романе. Своеобразие композиции. Антитеза как центральный композиционный приём.Особенности психологизма, «диалектика души».

Эпопея «Война и мир» - синтез художественных исканий российской литературы XIX в.




Личные сообщения.










63.

Изображение светского общества Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 в романе.


Светское общество Петербурга и Москвы. Салон Шерер. Погибель графа Безухова.
















64

Изображение войны 1805-1807 гг.

Взор Толстого на роль личности в истории. Картины войны в романе. Осуждение войны.

Сцена смотра под Браунау Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2. Николай Ростов на дону. Шенграбенское схватка. Аустерлицкое схватка. Кутузов и правитель Александр; бегство российских войск.
















65.

«Мысль семейная» в романе Л.Н.Толстого.

Семья Ростовых и семья Болконских (именины у ростовых, Лысые Горы; сцена Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 охоты; святочные утехи. Любовь героев)
















66.

Духовные искания Андрея Болконского

Рационализм Андрея Болконского.

Внутренний монолог как метод выражения «диалектики души».

Таблица «Жизненный путь героев»













67.

Духовные искания Пьера Безухова

Эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером Безуховым.

Внутренний монолог как Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 метод выражения «диалектики души».

Таблица «Жизненный путь героев»













68.

«Что есть краса?» Дамские образы в романе Война и мир».

Наташа Ростова и княжна Марья как возлюбленные героини Толстого.
















69-70

Российская война 1812 г. Философия Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 войны в романе. Бородинское схватка как идейно-композиционный центр романа.

Картины войны в романе. Осуждение войны. Война 1812 г. Как Российская война.

Анализ сцены «Переправа через Неман», отступление российских войск. Бородинское схватка. Пьер Безухов Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 и Андрей Болконский.

Настроение французского лагеря. Батарея Раевского. Поведение Наполеона и Кутузова.
















71-72.

«Мысль народная» в романе «Война и мир». Неувязка государственного нрава в романе.1

Тема народа в романе «война и мир». Платон Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 Каратаев. Актуальная философия героя. Партизанское движение. Тихон Щербатый, Долохов, Петя Ростов на дону, Денисов.
















73.

«Мысль историческая» в романе.

Кутузов и Наполеон.

Исторические личности на страничках романа. Кутузов и Наполеон как личности Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 и как военачальники. Смысл резкого противопоставления этих героев. Взор Толстого на роль личности в истории.
















74.

Задачи настоящего и неверного в романе «Война и мир». Художественные особенности романа.

Психологизм прозы Толстого. Смысл наименования и Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 поэтика романа-эпопеи. Художественные открытия толстого и мировое значение творчества писателя.
















75-76

^ Р.Р.

Контрольная работа №5.

Потрясающее сочинение по роману «Война и мир».




Уметь создавать письменные сочинения проблемного нрава, рассуждений, всех Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 видов черт героев произведения
















^ Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ (9ЧАСОВ+2Р.Р.)













77

Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идеологические и эстетические взоры.

Роман «Преступление и наказание». История сотворения.

Идейно-нравственная проблематика Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 романа. Главный конфликт романа.

История сотворения произведения.

Знать общую характеристику творчества.

Знать текст романа «Преступление и наказание» и уметь устно комментировать прочитанное.

Уметь выразительно читать текст произведения.

Уметь использовать в собственных выступлениях Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 пересказы всех видов.

Уметь давать эстетическую оценку произведению и аргументировать её (интерпретация произведения в контексте художественной культуры и традиции).

Уметь давать характеристику герою либо героям (персональную, групповую, сравнительную).

Уметь хорошо строить монологические выражения разных Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 форм и жанров, обладать культурой диалогической речи.

Уметь готовить сообщение, доклады на литературную тему.

Уметь составлять письменные планы
















78.

Особенности сюжета и композиции романа «Преступление и наказание». Своеобразие жанра. Проблематика.

Символический смысл романа Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2.
















79-80

Петербург Достоевского – одно из основных действующих лиц романа.

Система образов героев романа. Тема «униженных и оскорблённых» в романе «Преступление и наказание».

Специфичность Петербурга Достоевского; сравнение с Петербургом Пушкина, Гоголя, Некрасова.

Портрет Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2, пейзаж и интерьер и их художественная функция.

«Маленькие люди» в романе, неувязка социальной несправедливости и гуманизма писателя.
















81

Теория Раскольникова. Истоки его мятежа. Духовные искания умственного героя и методы их выявления.

Роль внутренних монологов и снов Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 героев в романе.
















82.

«Двойники Раскольникова». Тема совести и веры.

Образы Свидригайлова и Лужина. Значение каждого из их для осознания позиции головного героя.
















83

Образ Сонечки Мармеладовой и неувязка нравственного эталона создателя Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2.


Символический смысл романа. Смысл столкновения «правды» Сонечки и «правды» Раскольникова; мысль мучения и очищения. Тема гордости смирения. Неувязка нравственного выбора.
















84.

Библейские мотивы и образы в романе «Преступление и наказание».

Значение библейских деталей Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 в романе (знаки крови, креста, Воскресения и т.д.) Критичная полемика вокруг романа.
















85

«Преступление и наказание» как философский роман. Роль эпилога.

Полифонизм романа, столкновение различных «точек зрения». Смысл наименования. Психологизм прозы Достоевского. Художественные Календарно-тематическое планирование для 10 класс - страница 2 открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя.

Урок-дискуссия

«Суд над Раскольниковым»













86-87.



kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-v-9-klasse-rabochaya-programma-po-russkomu-yaziku-v-5-9-klassah-poyasnitelnaya-zapiska.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-za-10-11-klass-po-kursu-obrazovatelnaya-programma-polnogo-srednego-obrazovaniya.html
kalendarno-tematicheskoe-pourochnoe-planirovanie-umk-enjoy-english-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo.html