Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением

РАЗДЕЛ IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Тема урока

Работа с электрическим Приложением

Межпредметные связи

Теория литературы

Требования ФГОС ООО

( по разделам)

Слово и время в народной поэзии и литературе

1

Отражение исторической

жизни народа в монументах фольклора и литературы. И.А Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Бунин «Слово». А.А. Ахматова «Мужество»

Аудиозал

Художественное чтение.

И.А. Бунин «Слово».

А.А. Ахматова «Мужество

»





Фольклор.

Литература

Осознавать отражение исторической жизни народа в монументах фольклора и литературы

^ Годичный цикл и празднички в народной культуре Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Традиции народных праздничков в литературе

2


В.А. Жуковский «Светлана». Святочные мотивы в балладе

Аудиозал

Художественное чтение.

Стихи российских поэтов о зиме.

^ Литературная карта

Тульская область. Мишенское

Обучаемся осознавать

язык искусства

В.И. Суриков

«Взятие снежного

городка»

Литературная

баллада.

Мотив.

Сюжет.

Достижение результатов Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением ( предметных, личных, метапредметных:

формирование ответственного дела к учению,

готовности и возможности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;

формирование целостного миропонимания, соответственного современному уровню развития науки и публичной практики;

формирование ответственного дела к учению, к своим поступкам Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением;

развитие эстетического сознания;

формирование умения преднамеренно и осознанно планировать свою деятельность и оценивать ее результаты.

3

Взятый сюжет и государственный

спектр в балладе

В.А. Жуковского


^ Книжная полка

Баллада Г. Бюргера

«Ленора» и ее российские

переводы-переложения


Обучаемся Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением осознавать

язык искусства

К.П. Брюллов

«Гадающая

Светлана»

Деталь.

Пейзаж.

Силлабо-тоническое стихосложение


4

В.А. Жуковский как

родоначальник жанра

российской литературной

баллады. Своеобразие

поэтических переводов-

переложений Жуковского

^ Книжная полка

Баллады В.А. Жуковского «Людмила» и

«Светлана»




Литературный

перевод.

Авторское

переложение

литературного

произведения

5

В.А. Жуковский «Свет-

лана». Духовный мир

героини баллады и

средства Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением его изображения.

^ Музей на дисплее

Картины К.П. Брюллова.

Аудиозал

Художественное чтение В.А. Жуковский «Светлана» (кусок)






Персонаж.

Внутренний

мир героя

6

С. Пушкин «Евгений

Онегин»:

Гл. 5. Строфы IV—X

(«Гадание Татьяны»).

«Русская душою»

Героиня Пушкина


Аудиозал

Художественное чтение.

А.С Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Пушкин «Евгений

Онегин» (кусок

«Гадание Татьяны»)


К.П. Брюллов -современник

В.А.Жуковского и А.С. Пушкина



Создатель.

Драматичность

7

А.А. Фет. Из цикла «Гадания». Мотив святочного

гадания в лирике

А. Фета

Аудиозал

Художественное чтение.

А.А. Фет. Из цикла «Гадания Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением»





Лирический

герой


8

И.А. Бунин «Подснеж-

ник». Окружающий мир и

чувства головного героя


^ Музей на дисплее

Б.М. Кустодиев «Масленица».

Аудиозал

Народные масленич-

ные песни


Российские празднички

в изображении

живописцев XIX —

начала XX века



Антитеза.

Контраст

9

Смысл наименования рас-

сказа И.А Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Бунина. По-

этическое воплощение

темы юношества в рассказе






Детские портреты

в российской

живописи


Тема.

Мысль

10

И.С. Шмелев. Из книжки

«Лето Господне»: «Егорьев день». Гармония

православной веры и

народных обычаев в

художественном мире

рассказа

Аудиозал

Народные календарные обрядовые песни



Народные

музыкальные

инструменты

Образный

мир произведения




11

Контрольная работа













^ Мифологические сказания народов мира Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Народные предания и легенды

12

Понятие о мифе, мифологии.

Из забугорной литературы

Легенды и легенды Древ-

ней Греции




^ Обучаемся осознавать

язык искусства

М.А. Врубель

«Пан»

Миф.

Мифология.

Олицетворение

Понимание собственной этнической принадлежности, познанию истории, языка, культуры собственного народа, собственного края Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением;

Формирование умения осознанно использовать речевые средства в

согласовании с задачей коммуникации для выражения собственных эмоций, мыслей и потребностей;

формирование умения выявлять специальные особенности строения художественного мира в произведениях отдельных фольклорных и литературных жанров Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением; осознавать значение литературоведческих определений.

13

Российские сказания: «Волга и Вазуза», «О Доне Ивановиче и Шате Ивановиче»










14

Легенда и предание как

жанры народной неска-

зочной прозы. Российские

предания и легенды:

«Курганы-богатыри».

«Чудо на мельнице Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением»


^ Книжная полка

Народные легенды и

предания:

«О хлебном колосе»,

«Как лошадка простила обиду»




Жанр.

Легенда.

Предание.

Фантастика

15

^ Из литературы народов Рф. Монгольские предания о происхождении Казани







Отличие пре-

дания от легенды и мифа

16

^ Размышляем о литературе вкупе Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением с литературными героями. Литературные роды.Эпос и лирика







Эпос.

Лирика.

Литературный род

^ По следам легенд, народных легенд и преданий

17

Из забугорной литера-

туры

И.В. Гёте «Лесной царь».Нравственный и философский смысл

^ Книжная полка

И.В. Гёте Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением «Странствующий колокол»

«Лесной царь»


«Лесной царь»

Ф Шуберта

Литературная

баллада. Пафос

Умение осознавать значение литературоведческих определений;

употреблять литературоведческие определения, понятия для анализа литературных и фольклорных произведений; создавать пересказ близко к тексту;

составлять речевую характеристику персонажа; составлять план Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением (обычный и непростой) эпического произведения;

умение выстраивать ассоциативные связи меж произведениями различных видов искусства;

формирование осознанного, почтительного дела у другому человеку, его воззрению, культуре;

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследства народов Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением Рф и мира;

развитие смыслового чтения;

осознание литературы как одной из главных национально-культурных ценностей народа, как особенного метода зания жизни.

18

^ Из забугорной литера-

туры

Г. Гейне «Лорелей».

Образ рейнской Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением русалки как один из знаков родины в поэзии

Г. Гейне

Аудиозал

Из музыкальной классики.

Ф. Шуберт

Государственная

песенная стихия в

музыке Ф. Шуберта

Образ в литературе

19

Стихотворение Г. Гей-

не в российских переводах.

С. Маршак и В. Левик

— мастера художественного перевода, наследники традиции

В.А Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Жуковского







Художествен-

ный перевод.

Перевод и ин-

терпретация

20

Н.В. Гоголь «Майская

ночь, либо Утопленница». Творческая история произведения

^ Литературная карта

Огромные Сорочинцы


Опера

Н.А. Римского-

Корсакова

«Майская ночь»

Цикл.

Повесть

21

Главные герои повести

Левко и Ганна. Изображение

создателем их

незапятанной и преданной

любви

Аудиозал

Н.А Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Римский-Корсаков.

Песня Левко из оперы

«Майская ночь»





Герой.

Нрав

22

Пейзаж и его роль в повествовании







Пейзаж в литературе

23

Сатирический образ

головы. Столкновение

головы и Левко







Юмор. Сатира

24

Фантастика и действительность в повести. Роль

легенды в развитии

сюжета







Фантастика. Действительность.

25

Сочинение по произведению Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением Гоголя «Майская ночь, либо Утопленница»










26

Цикл повестей Н.В. Гоголя «Вечера на хутор близ Диканьки»: сюжеты, образы, идеи.







Рассказчик.

Сюжет.

Перекличка

сюжетов.

Мотив

27

И.С. Тургенев «Бежин

луг».

Природа в рассказе,

увиденная Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением очами

охотника и крестьянс-

ких ребятишек


^ Литературная карта

Спасское-Лутовиново




Повествователь

Пейзаж.

Средства ху-

дожественной

выразительности

28

Былички, рассказанные

мальчуганами как свидетельство поэтического

строя народной души

^ Книжная полка

Былички




Быличка.

Речь героя

29

Речевая черта героев рассказа


Аудиозал

Художественное чте-

ние. И.С. Тургенев «Бежин луг» (куски)




Монолог. Диалог

30

Мастерство создателя в

разработке образов Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением маль-

чиков, его отношение к

народному миру в рас-

сказе «Бежин луг»







Деталь.

Портрет.

Нрав

31

С.А. Есенин «Корова»

Аудиозал

Художественное чте-

ние.

С.А. Есенин «Корова»


Научное и

художественное

изображение

животных и их

взаимодействия с людьми

Лирическое

стихотворение

32

В.В Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Маяковский

«Хорошее отношение к

лошадям»


Аудиозал

Художественное чтение.

В.В. Маяковский

«Хорошее отношение к

лошадям»


Животные в

изобразительном

искусстве

Подтекст.

Лирический

герой

33

Человек и животные в

фольклоре и литерату-

ре. Особенности изоб-

ражения животных в

притчах, легендах, преда-

ниях, песнях. Литера-

турные сказки, стихи Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением и

рассказы о животных










34

К.Г. Паустовский

«Теплый хлеб».

Филька по прозвищу

«Ну тебя» — главный

герой рассказа.







Легенда

35

Роль легенды в художественном мире рассказа










36

А.П. Платонов «Ко-

рова». Сюжет и язык

рассказа







Лирическое

стихотворе-

ние. Рассказ.

Создатель. Повествователь

37

Небольшой Вася и его

думы Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением о жизни




^ Обучаемся осознавать

язык искусства

К.С. Петров-

Водкин. «Купание

красноватого жеребца

Внутренний мир героя

38

Сочинение по рассказу Платонова «Корова»










39

А.С. Грин «Легенда о

Фергюсоне».

«Низкие истины» и

«возвышающий обман»

в рассказе о рождении

легенды


^ Книжная полка

А.С. Грин Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением «Легенда о

Фергюсоне»




Сюжет.

Композиция

40

Размышляем о лите-

ратуре вкупе с лите-

ратурными героями.

Создатель и читатель. Поня-

тие об интерпретации







Читательское

восприятие.

Интерпретация

^ Геройский эпос в мировой литературе

41

«Песнь о Нибелунгах»

(кусок). Особен-

ности изображения

мира и героя в Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением эпос

Аудиозал

Из музыкальной клас-

сики.

Р. Вагнер «Валькирия»

(кусок оперы)

Р. Вагнер и его

музыкальный эпос

Эпос Геройский эпос

Умение сопоставлять факты биографии и творчества различных деятелей науки и искусства;

умение выстраивать ассоциативные связи меж произведениями Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением различных видов искусства;

выразительно читать (в том числе назубок) литературные

и фольклорные произведения либо их куски;

формирование почтительного дела к истории;

воспитание чувства патриотизма, почтения к Отечеству; целостного миропонимания, учитывающего духовное обилие современного мира Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением;

умения давать аргументированную оценку поступков персонажей

произведений; выразительно читать литературные произведения.



42

Англосаксонский эпос

«Беовульф» (кусок)







Кусок литературного

произведения

43

Гомер как создатель старых

эпических поэм «Илиада» и «Одиссея». Наивность и мудрость его поэзии

Аудиозал

Художественное чтение.

«Илиада Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением», «Одиссея»

(куски)




Гекзаметр

44

Поединок Гектора с Аяксом

^ Музей на дисплее

«Илиада» и «Одиссея»

в изобразительном искусстве

Обучаемся осознавать

язык искусства

А.А. Иванов

«Приам, испрашивающий

у Ахиллеса

тело Гектора»

Герои эпоса.

Мифологичес-

кие персона-

жи в литера-

туре

45

Поэтическое искусство

Гомера. Гипербола,

эпитет, перифраз и другие Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением средства художественной выразительности в его эпосе. Российские переводчики поэм Гомера







Составной

эпитет.

Перифраз

^ Былины — геройский эпос российского народа

46

«Илья Муромец и Соло-

вей Разбойник». Образ

богатыря — заступника

родной земли в былине

Аудиозал

Из музыкальной классики.

А.П. Бородин

«Богатырская симфония Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением» (кусок).

Художественное

чтение.

«Илья Муромец и Соловей Разбойник»

В.М. Васнецов —

создатель богатырских

образов в

российской живописи

Идеализация.

Гиперболизация Былина.

Уметь определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, систематизировать, строить логическое рассуждение, делать выводы; формулировать , аргументировать и отстаивать Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением свое мировоззрение; осознанно использовать речевые средства в согласовании с задачей коммуникации для выражения собственных эмоций, мыслей и потребностей; обладать устной и письменной речью;

развитие возможности осознавать литературные художественные произведения Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением, отражающие различные этнокультурные традиции.

47

«Вольга и Микула».

Образ богатыря-труже-

ника в былине

^ Музей на дисплее

Образы богатырей в

изобразительном ис-

кусстве




Гипербола. Повтор

48

«Садко». Необычность

былины новгородского

цикла, ее авантюрный

нрав

Аудиозал

Былинные образы в творчестве Н.А. Римского-

Корсакова

^ Обучаемся осознавать

язык искусства

И.Е. Репин Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением «Садко

Сюжет.

Нрав героя в былине

49

^ Из литературы народов Рф

Карело-финский эпос

«Калевала»(кусок)







Мифологический образ.

Мотив

^ По следам народных былин: геройское в российской литературе различных эпох

50

М.Ю. Лермонтов и

его раздумья о войне

1812 года. «Два Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением великана». Аллегоричный

сюжет стихотворения

М.Ю. Лермонтов и

его раздумья о войне


Аудиозал

Художественное

чтение.

М.Ю. Лермонтов «Два

великана»


М.Ю. Лермонтов и

его раздумья о войне

История войны

1812 года в

документах и

художественных

свидетельствах


Аллегория.

Иносказание

Формирование умений

принимать, рассматривать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, обдумывать Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением художественную

картину жизни, отраженную в литературном произведении,

на уровне не только лишь чувственного восприятия, да и умственного осмысления;

воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мировоззрение и оформлять его словесно Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением в устных и

письменных высказываниях различных жанров, создавать развернутые выражения аналитического и интерпретирующего нрава, участвовать в обсуждении прочитанного; сознательно планировать свое досуговое чтение.

51

М.Ю. Лермонтов «Бо-

родино».

История Бородинской

битвы и ее Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением лирическое

отражение в балладе

Лермонтова

М.Ю. Лермонтов «Бородино».

История Бородинской

битвы и ее лирическое

отражение в балладе

Лермонтова



Бородинская

битва и ее герои в

изобразительном

искусстве

Пафос.

Авторская позиция. Мысль

52

«Бородино» — гимн му-

жеству и патриотизму

героев Российскей

войны 1812 года










53

А.Т. Твардовский

«Василий Теркин» («Гармонь»). Тема Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением фронтового

приятельства в поэм

^ Литературная карта

Смоленская область.

Загорье




Сюжет. Герой

54

Главы «Бой в болоте»,

«Смерть и воин».

Утверждение величия

подвига российского труженика-

бойца







Жанр.

Стихотворная

речь.

Тема

55

Образ головного героя.

Воплощение народного

нрава в виде Тер-

кина


Образ головного героя.

Аудиозал

Художественное чтение.

А Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением.Т. Твардовский «Василий

Теркин» (куски)




Иносказание.

Фантастика.

Нрав

56

Фольклорные мотивы в

поэме А.Т. Твардовско-

го «Василий Теркин»







Юмор.

Поговорка.

Присловье.

Присказка

57

В.П. Катаев «Сын полка».

Судьба Вани Солнцева







Повесть. Главный герой

58

Беспощадность войны и доброта людей Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением в повести

В.П. Катаева







Макет. Собирательный

образ

59

Сочинение ( творческое задание стр. 236, ч.1)










60

Вн. чт. Исторические романы

и повести российских и забугорных создателей







Жанр.

Роман.

Повесть.

Рассказ

^ Народные исторические песни и баллады

61

«Ермак у Ивана Грозно-

го», «Разин и казачий

круг», «Царь Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением борется с

драгуном». Герои, про-

славленные в народной

памяти


^ Книжная полка

Народные историчес-

кие песни и баллады


Обучаемся осознавать

язык искусства

В.И. Суриков

«Степан Разин»

Персонаж.

Лирическая

оценка.

Фольклор и

литература




62

Баллады о Робин Гуде







Сюжет.

Умолчание

^ По следам народных исторических песен и баллад:

история Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением народа и судьба человека в российской литературе XIX — XX веков

63

К.Ф. Рылеев. Дума «Ер-

мак».

Образ казака — поко-

рителя Сибири в сти-

хотворении. Героико-

патриотический пафос

думы







Дума.

Речь героя.

Пафос

Формирование умений определять и Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением формулировать более значительные трудности морально-этического нрава, воплощенные в литературном произведении; определять жанровую принадлежность фольклорных произведений;

воспитание русской штатской идентичности:

патриотизма, почтения к Отечеству, прошлому и истинному многонационального народа Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением Рф.

64

А.С. Пушкин «Песни

о Стеньке Разине» . Образ залихватского атамана в народных песнях и произведениях Пушкина


^ Книжная полка

А.С. Пушкин «Песни о

Стеньке Разине»



Исторические сюжеты

в творчестве

В.И. Сурикова

Стилизация

65

Стилизация и пародия

в художественной литературе







Стилизация. Пародия

66

М.Ю Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Лермонтов «Пес-

ня про… негоцианта Калаш-

никова».

Воссоздание историчес-

кой реальности

XVI века в поэме







План.

Тонический

стих.

Поэма

67

Великие и цельные

нравы героев «Пес-

ни...». Нравственное противоборство опричника

Кирибеевича и негоцианта

Калашникова


Аудиозал

Художественное чтение.

М.Ю. Лермонтов «Песня про… негоцианта Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением Калашникова» (кусок)




Герой.

Нрав.

Конфликт

67

Образ Сурового царя.

Авторская и народная

оценка его поступков




Образ Сурового в

кинофильме С. Эйзенштейна,

воплощенный

Н. Черкасовым

Художествен-

ная деталь.

Интерпрета-

ция

69

А.К. Толстой «Василий

Шибанов».

Нравственная стойкость

героя баллады, его преданность собственной правде







Тема Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Сюжет. Мысль

70

Сочинение ( творческое задание стр.52, ч.2)













^ Социально-бытовые сказки

71

Домашняя тема в социально-

бытовых притчах.

«Святая вода»







Притча.

Тема.

Сюжет.

Конфликт

Формирование осознанного, почтительного и благожелательного дела

к другому человеку, его воззрению, миропониманию Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением, культуре, традициям, ценностям народов Рф и народов мира; ответственного дела к учению,

готовности и возможности обучающихся к саморазвитию и

самообразованию.

72

Особенности социально-бытовых сказок.

Темы и персонажи. «Ба-

рин-кузнец»



^ Книжная полка

«Солдатская шинель»





Юмор Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Сатира

73

Белорусская притча

«Краденым сыт не бу-

дешь». Единство нравс-

твенных ценностей в

социально-бытовых

притчах различных народов

^ Книжная полка

Башкирская притча

«Жадный богач и Зиннят-агай»,

итальянская притча

«Эй! Вводи лошадка!»




Сюжет. Персонаж

^ По следам народной социально-бытовой сказки

74

М.Е Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Салтыков-Щедрин

«Повесть о том, как один

мужчина 2-ух генералов

прокормил».

Средства изображения

2-ух генералов







Сатира.

Сатирик

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследства народов Рф и мира, творческой

деятельности эстетического нрава;

воспитание русской штатской идентичности;

формирование и развитие Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

75

Сатира создателя на высшие сословия и размышления

о судьбе народа







Драматичность. Гротеск

76

Аллегорический об-

различный язык сказки.

Гротеск и гипербола в

Фантастика.

Эзопов язык

художественном мире

Салтыкова-Щедрина







Фантастика. Эзопов язык

77

Сказки М.Е. Салтыкова Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением-

Щедрина «Дикий поме-

щик», «Кисель».










78

Н.С. Лесков «Левша».

Образ рассказчика в

произведении



^ Музей на дисплее

Портреты работы

В.А. Серова




Сказ.

79

Н.С. Лесков «Левша».

Судьба профессионального

мастера. Пафос «легенды» о Левше







Пафос. Рассказчик.

80

Смешное и трагическое Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением в произведении

Лескова

Аудиозал

Художественное чтение.

Н.С. Лесков «Левша»

(кусок)




Авторская позиция

81

П.П. Бажов Уральские

сказы.

Реальное и фантасти-

ческое в историях о

горных мастерах



^ Книжная полка

Сказы П.П. Бажова «Ка-

менный

цветок», «Малахитовая

шкатулка», «Медной

горы Хозяйка»


Поэзия уральских

сказов Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением в музыке

С.С. Прокофьева

(балет «Каменный

цветок»)

Сказ. Легенда

82

П.П. Бажов «Таюткино

зеркальце». Работники

и господа в изображе-

нии рассказчика







Антитеза.

Конфликт.

Сатира

83

Сочинение ( творческое задание стр.133, ч.2)













^ Народная драма

84

Размышляем о лите-

ратуре вкупе с лите-

ратурными героями

Три Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением рода литературы.

Драма







Драма. Реплика. Ремарка

Осознавать связь меж творчеством писателя и эталонами,

воплощенными в фольклоре его народа;

знать литературные определения, уметь определять жанровую принадлежность фольклорных произведений;

выявлять специальные особенности строения художественного мира в произведениях Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением отдельных фольклорных и литературных жанров; уметь

выразительно читать по ролям кусок драматического

произведения;

85

«Капрал учит Пет-

рушку». Петрушка как

персонаж народных ку-

кольных представлений










86

Народная драма «Лодка». Образ залихватского разбойника и его товарищей в Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением драме







Конфликт

87

Роль разбойничьих пе-

сен в пьесах народного

театра

Аудиозал

Народные песни в выполнении

Ф.И. Шаляпина




Лирическая песня

^ По следам народной драмы. Отражение соц конфликтов в литературе

88

Ф. Шиллер и его драма

«Разбойники».







Приключенческая литература.

Авантюрный

сюжет




89

А.С. Пушкин «Дубров-

ский».

История Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением сотворения романа


^ Музей на дисплее

Портреты работы

В.А. Тропинина




План.

Творческая

история


90

Образ Троекурова. Конфликт Троекурова и

Дубровского. Крестьянский мир в романе







Роман. Образ. Нрав

91

Внутренний мир героев, их духовные потрясения







Внутренний мир героя

92

Романтичный образ

великодушного разбой-

ника в литературе Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением пуш-

кинской эры и его

связь с образом Дубров-

ского

^ Музей на дисплее

К.П. Брюллов «Бандит»




Макет. Литературный эталон

93

Любовный сюжет в ро-

мане. Образ Марьи Ки-

риловны







Тема.

Художествен-

ная деталь

94

Судьба Владимира Дуб-

ровского










95

Н.А Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Некрасов «Легенда

о 2-ух величавых грешни-

ках» (из поэмы «Кому на

Руси жить хорошо»).







Легенда. Аллегория

^ Современные формы бытования фольклора

96

Частушка как жанр

народной лирики. Особенности содержания и

строения

Аудиозал

Частушки в исполне-

нии Л.А. Руслановой




Частушка

Достижение результатов (предметных Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением, личных, метапредметных:

формирование коммуникативной компетентности

в разговоре и сотрудничестве со сверстниками, детками старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образова-

тельной, общественно полезной, учебно-исследовательской,

творческой и других видов деятельности;

развитие эстетического сознания через освоение Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением художественного наследства народов Рф и мира, творческой

деятельности эстетического нрава;

осознание литературы как одной из главных национально-культурных ценностей народа, как особенного метода зания жизни;

97

Частушечные перепевы

в поэзии ХХ века. В Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Мяковский, С. Есенин,

А. Блок










98

Городской романс.

Понятие «Жестокий

романс». Литератур-

ные источники жанра.

«Ах, для чего эта ночь так

была хороша»

Аудиозал

Романс «Очарователь-

ные глазки»

Аудиозал

Народные городские

романсы


^ Обучаемся осознавать

язык искусства

В.Е. Маковский

«На бульваре»

Обучаемся осознавать

язык искусства

В Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением.В. Пукирев «Неравный

брак»

Романс. Песня

99

А.Н. Вертинский «Джимми-

пират», «Маленькая

балерина».

Своеобразие песенного

творчества Вертинского







Мотив. Сюжет. Образ


^ По следам частушки и городского романса. Фольклорные жанры и современная литература

100

Б.Ш. Окуджава «До

свидания, мальчики»,

«Песенка об открытой

двери»

В.С Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Высоцкий «Он

вчера не возвратился из

боя…». Тема Величавой

Российскей войны в

произведениях поэтов-

бардов

^ Книжная полка

Песни В. Высоцкого и

Ю. Визбора

Обучаемся осознавать

язык искусства

Статуя

Д.Ю. Митлянского

«Реквием 1941 года»

Авторская песня

Формирование осознания связи меж творчеством писателя и Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением эталонами,

воплощенными в фольклоре его народа;

осознания связи меж историческими событиями и их отражением в фольклорных и литературных произведениях.

^ Современный смешной рассказ и его предшественники в литературе и устной речи

101

Смешной рассказ: происхожде-

ние жанра Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением и его совре-

менное бытование

Исторические анекдо-

ты о философах и пол-

ководцах и отношение

к ним в различные эры.

Диоген Лаэртский







Смешной рассказ

Умение выстраивать ассоциативные связи меж произведениями различных видов искусства;

понимание школьником значимости чтения Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением и исследования литературы для собственного предстоящего развития; формирование потребности в периодическом чтении как средстве зания мира и себя в этом мире.

102

Итоговый урок. Фоль-

клор и литература:

прошедшее, истинное и

будущее







Литература Календарно-тематический план № п/п Тема урока Работа с электронным Приложением. Фольклор


kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-eksperimentalnaya-programma-model-vzaimodejstviya-osnovnogo-i-dopolnitelnogo.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-hot-spot-2.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-korrekcionnoj-raboti-po-ispravleniyu-sigmatizma-svistyashih-zvukov.html